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Articles/Articoli

Vol. 11 No. 1 (2020): Pedagogia dell'oggi: le sfide del presente. Percorsi di ricerca. Il tempo odierno del coronavirus

Pedagogy and care of fragilties: Educational suggestions and educational proposals for the prevention of aggressive behaviour

DOI
https://doi.org/10.3280/ess1-2020oa9495
Submitted
March 30, 2020
Published
2020-06-01

Abstract

School is a complex relational system in which people with needs, desires, emotions, expectations, fears, anguish, anxieties live. Pedagogy, which has always been responsible for interpreting, knowing and guiding education and training, once again must try to provide everyone with tools and skills, lenses to read and criteria for, develop adaptability skills, responsibility, autonomy of thought and action. A reflection on the phenomena of aggression and violence that characterize the social landscape, today, especially among the younger generations it imposes specific questions about what educational interventions can be to manage them and before that, to be able to prevent them.

There is a need for educational pathways based on coexistence, peaceful relationship, sharing, recognition of everyone and each.

Here we have tried to promote an integrated approach, which takes into account multidisciplinary and multidimensional bodies, identifying in effective human education and training to emotions, a possible way to respond to this emergency.

The contribution seeks to highlight possible paths, in a systemic and complex view of the phenomenon.

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