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I risultati scolastici: alcune piste di approfondimento. III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca"

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ISBN-13: 9788835113836
Date of first publication: 2021-01-22

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I risultati scolastici: alcune piste di approfondimento. III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca"

Patrizia Falzetti

Pubblicato con licenza  Creative Commons Attribuzione-Non Commerciale-Non opere derivate 4.0 Internazionale (CC-BY-NC-ND 4.0) nella collana INVALSI per la Ricerca

Ormai da alcuni anni, il Servizio Statistico dell’INVALSI organizza il Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca”, appuntamento immancabile per coloro che, da diversi punti di vista, hanno interesse a confrontarsi sulle possibili ricadute, in ambito didattico o di ricerca empirica, che i dati prodotti dall’Istituto possono generare. In questa occasione, tra le tante tematiche trattate, largo spazio viene lasciato agli approfondimenti sui risultati scolastici e sui diversi fattori che li possono influenzare. I risultati scolastici, infatti, oltre a essere chiaramente l’esito dello studio e dell’impegno dei singoli allievi, sono anche il prodotto di un processo molto complesso che coinvolge, oltre agli alunni, anche le loro famiglie, le scuole, la comunità scolastica e i territori.
A questi temi è dedicato il presente volume che, in dieci capitoli, raccoglie alcune ricerche di approfondimento presentate alla III edizione del Seminario citato, tenutasi a Bari dal 26 al 28 ottobre 2018.
Le piste di ricerca presentate, sviluppate in base ad approcci teorici e metodologici diversificati, potranno contribuire alla conoscenza sui fattori che influenzano gli apprendimenti e fungere da elemento propulsore per altre ricerche e sperimentazioni.

About the Author/Volume editor: Patrizia Falzetti

È responsabile del Servizio Statistico dell’INVALSI, che gestisce l’acquisizione, l’analisi e la restituzione dei dati riguardanti le rilevazioni nazionali e internazionali sugli apprendimenti alle singole istituzioni scolastiche, agli stakeholders e alla comunità scientifica.

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