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I dati INVALSI: uno strumento di riflessione e di crescita per i docenti italiani. III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca"

Publication Info

ISBN-13: 9788835111658
Date of first publication: 2020-11-06

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I dati INVALSI: uno strumento di riflessione e di crescita per i docenti italiani. III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca"

Patrizia Falzetti

Pubblicato con licenza  Creative Commons Attribuzione-Non Commerciale-Non opere derivate 4.0 Internazionale (CC-BY-NC-ND 4.0) nella collana INVALSI per la Ricerca

All’interno del dibattito che contraddistingue le rilevazioni condotte dall’INVALSI, negli ultimi anni si è sviluppato un settore di studio e, soprattutto, di sperimentazione che vede nelle prove un utile strumento non solo per conoscere gli apprendimenti degli studenti, ma anche per riflettere, in maniera costruttiva e non competitiva, sull’operato dei docenti al fine di migliorarne il lavoro. A volte sono i ricercatori che, con uno sguardo “esterno”, studiano le attività e le caratteristiche del corpo docente, altre volte sono i docenti stessi, con l’eventuale aiuto dei ricercatori, a interrogarsi sul proprio operato e a sviluppare, quindi, percorsi di ricerca e di crescita professionale.
Proprio su questi temi di ricerca sono incentrati alcuni lavori presentati all’interno del III Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca”, che si è svolto a Bari dal 26 al 28 ottobre 2018. Vista l’attualità dell’argomento e la potenziale utilità di diffondere e condividere i risultati ottenuti con queste ricerche e con le diverse metodologie sperimentate, il Servizio Statistico dell’INVALSI ha raccolto alcuni lavori nel presente volume, articolato in otto capitoli dedicati alle potenzialità dei dati INVALSI nello sviluppo professionale dei docenti.


About the Author/Volume editor: Patrizia Falzetti

È Responsabile del Servizio Statistico dell’INVALSI, che gestisce l’acquisizione, l’analisi e la restituzione dei dati riguardanti le rilevazioni nazionali e internazionali sugli apprendimenti alle singole istituzioni scolastiche, agli stakeholders e alla comunità scientifica.

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